Diseño participativo de arquitecturas sostenibles en la escuela: Espacios inclusivos para el bienestar lector / Participatory design of sustainable architectures in schools: Inclusive spaces for reading well-being. TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, [S. l.], v. 43, p. 69–88, 2026. DOI: 10.17398/1988-8430.43.69. Disponível em: https://tejuelo.unex.es/index.php/tejuelo/article/view/4931. Acesso em: 21 aug. 2026.