Vol. 28 (2018): Monográfico "Afecto y cognición en el desarrollo de las habilidades lectoras en lengua extranjera" / "Affect and cognition in the development of Reading abilities in foreign languages" | TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación / TEJUELO. Didactics of Language and Literature. Education

Publicado: 2018-09-18

Número completo

Tejuelo nº 28 completo, 252 pp.

Preliminares

Preliminares

Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez

1-10
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Artículos

Comprender el proceso lector en segundas lenguas: cognición y afectividad / Understanding the reading process in a second language: cognition and affect

José Manuel Foncubierta Muriel, María Carmen Fonseca Mora

11-42
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Vídeos musicales en el aula de inglés de primaria para la mejora de la fluidez lectora / Music videos in primary English class for the improvement of reading fluency

Carmen María Toscano Fuentes, Concha Julián de Vega

43-66
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Experiencias lectoras en inglés como lengua extranjera en escuelas en situación de desfavorabilidad y su incidencia en una prueba de lectura / Reading experiences in English as a foreign language in disadvantaged schools and their impact on a reading...

Elisabet Caielli, Jenifer Williams, Ana Lia Regueira

67-90
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Desarrollo de destrezas lectoras en una lengua extranjera en educación primaria. Perfil del lector con dificultades / Development of foreign language reading skills in primary education. Struggling readers...

Analí Fernández-Corbacho

91-126
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imagen mental, motivación y lectura en lengua extranjera / Mental imagery, motivation and reading in a foreign language

Javier Ávila López

127-160
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Fluidez lectora silenciosa, aptitud musical y lengua extranjera / Silent Reading Fluency, Musical Aptitude and Foreign Language

Helena Legaz Torregrosa

161-184
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Múltiples ventajas de la lectura compartida en el hogar / Multiple benefits of Home Shared Reading el caso del inglés como lengua extranjera

Cinta Pérez Infante

185-218
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Impacto de la ansiedad en la lectura en voz alta en el aula: estudio de caso de estudiantes de ELE tailandeses de nivel A1 / Impact of Anxiety in Reading Aloud Activities in the classroom: a case study with university Thai students of Spanish A1 level

Leyre Alejaldre Biel, Eva Álvarez Ramos

219-252
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