Estudios previos cursados y género de los maestros de primaria en formación: efectos sobre la resolución de problemas / Pre-service primary teachers’ gender and studies previously undertaken: effects on problem solving. TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, [S. l.], v. 20, p. 96–110, 2014. Disponível em: https://tejuelo.unex.es/tejuelo/article/view/2575.. Acesso em: 4 dec. 2024.