Vol. 34 (2021): Monográfico "Propuestas y perspectivas de investigación en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura"

Artículos

Análisis diacrónico de los roles y estereotipos de género en las ilustraciones de la literatura infantil y juvenil / Diachronic analysis of gender roles and stereotypes in illustrations of children’s and young adult literature

José Vicente Salido López, Pedro V. Salido López

15-48
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Comunicar y traducir: una perspectiva científica para un enfoque didáctico / Communicating and translating: a scientific perspective for a didactic approach A scientific perspective for a didactic approach

Simone Greco

49-82
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Enseñar las unidades fraseológicas a través de la literatura en el aula de ELE / Teaching phraseological units through literature in the ELE classroom

Rosaria Minervini

83-110
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Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente / Intertextuality and multimodality in transmedia constellations: an interdisciplinary proposal in teacher training

José Rovira-Collado, Mónica Ruiz-Bañuls, Francisco Antonio Martínez-Carratalá, Isabel Gómez-Trigueros

111-142
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Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción / Content grid validation and digital platform development for non-fiction picture books

Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Ester Trigo Ibáñez, Carmen Romero Claudio

143-170
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Voces gráficas en torno a la diversidad funcional: hacia la educación inclusiva desde el cómic contemporáneo / Graphic voices around functional diversity: towards inclusive education from contemporary comics

Noelia Ibarra-Rius

171-194
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Los clásicos como resistencia: la lectura literaria en el marco de una educación lectora transmedia / The Classics as Resistance: literary reading within the framework of a transmedia reading education

Josep Ballester Roca, Jeroni Méndez Cabrera

195-220
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El reto de la Didáctica de la lengua académica: creencias y prácticas del profesorado de Secundaria sobre la enseñanza del vocabulario / The challenge of academic language didactics: An analysis of Secondary school teachers’ beliefs and practices...

María Victoria López Pérez

221-260
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Análisis comparativo del uso de marcadores metadiscursivos en la evaluación formativa y sumativa online / Comparative analysis of the use of metadiscourse markers in online formative and summative assessment

María Luisa Carrió-Pastor

261-292
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El recuerdo y la emoción en la adquisición del hábito lector. Un estudio de caso / The memory and emotion in the acquisition of the reading habit. A case study

Eva Álvarez Ramos, Belén Mateos Blanco, Leyre Alejaldre Biel, Agustín Mayo-Iscar

293-322
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Reseñas

[Fernández Martín, E.] Problemas de escritura y redacción de textos. Cuaderno de ejercicios para el estudiante universitario

María Muriana Jiménez

324-326
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[Teijeiro Fuentes, M. Á., y Roso Díaz, J.] España y Portugal en la encrucijada del teatro del siglo XVI. Estudios dedicados al profesor Miguel Ángel Pérez Priego

Ramón Tena Fernández

327-332
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[Fernández Corbacho, A.] Aprender a leer en una lengua extranjera en educación primaria

José Soto Vázquez

333-334
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Preliminares

Preliminares

Giuseppe Trovato

1-13
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Año	Categ	Punt	Pos	Total	C
2023	Educación	29.74	35	85	C2
2023	Literatura	77.56	2	86	C1

FILOL. HISPÁNICA 2024	C1 1/124
FILOLOGÍAS 2024	C1 9/312
EDUCACIÓN 2024	C2 73/225

Ciencias Sociales	A+
Ciencias Humanas	A+

Número completo

Artículos

Análisis diacrónico de los roles y estereotipos de género en las ilustraciones de la literatura infantil y juvenil / Diachronic analysis of gender roles and stereotypes in illustrations of children’s and young adult literature

Comunicar y traducir: una perspectiva científica para un enfoque didáctico / Communicating and translating: a scientific perspective for a didactic approach A scientific perspective for a didactic approach

Enseñar las unidades fraseológicas a través de la literatura en el aula de ELE / Teaching phraseological units through literature in the ELE classroom

Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente / Intertextuality and multimodality in transmedia constellations: an interdisciplinary proposal in teacher training

Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción / Content grid validation and digital platform development for non-fiction picture books

Voces gráficas en torno a la diversidad funcional: hacia la educación inclusiva desde el cómic contemporáneo / Graphic voices around functional diversity: towards inclusive education from contemporary comics

Los clásicos como resistencia: la lectura literaria en el marco de una educación lectora transmedia / The Classics as Resistance: literary reading within the framework of a transmedia reading education

El reto de la Didáctica de la lengua académica: creencias y prácticas del profesorado de Secundaria sobre la enseñanza del vocabulario / The challenge of academic language didactics: An analysis of Secondary school teachers’ beliefs and practices...

Análisis comparativo del uso de marcadores metadiscursivos en la evaluación formativa y sumativa online / Comparative analysis of the use of metadiscourse markers in online formative and summative assessment

El recuerdo y la emoción en la adquisición del hábito lector. Un estudio de caso / The memory and emotion in the acquisition of the reading habit. A case study

Reseñas

[Fernández Martín, E.] Problemas de escritura y redacción de textos. Cuaderno de ejercicios para el estudiante universitario

[Teijeiro Fuentes, M. Á., y Roso Díaz, J.] España y Portugal en la encrucijada del teatro del siglo XVI. Estudios dedicados al profesor Miguel Ángel Pérez Priego

[Fernández Corbacho, A.] Aprender a leer en una lengua extranjera en educación primaria

Preliminares

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