La educación informal en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera / Informal education in learning English as a foreign language

Resumen

Resumen

Este estudio
empírico investiga las prácticas
educativas utilizadas en el
proceso de enseñanzaaprendizaje
del inglés como
lengua extranjera de manera
informal, su frecuencia y su
repercusión en el rendimiento
académico del alumnado de
cuarto de ESO (Educación
Secundaria Obligatoria) en la
asignatura de inglés. El objetivo
de esta investigación es conocer
qué prácticas educativas son las
más adecuadas para el
aprendizaje del inglés. Este
estudio concluye afirmando que
la mayoría del alumnado nunca
realiza actividades informales
para aprender inglés.
Finalmente, las actividades
informales con una correlación
positiva en los resultados
académicos son: escuchar
música en inglés, navegar por
internet en inglés y
autoaprendizaje con medios
audiovisuales.

Abstract

This empirical
research investigates the
informal educational practices
in the teaching-learning process
of English as a foreign
language, the frequency of these
practices and their impact in 4th
year of Compulsory Secondary
Education (CSE) students’
marks in English as a foreign
language. This study aims to
know which educational
practices are the best to learn
English. This research
concludes affirming that most
students never do informal
activities to learn English.
Finally, the informal activities
with a positive correlation in
learning outcomes are: listening
to music in English, surfing on
the Internet in English and selflearning
using audiovisual
resources.