Vol. 43 (2026): Sostener la lectura. Materialidad y ecología en los libros infantiles y juveniles. Jardines de palabras

Artículos

La construcción del “yo ecológico” a través de la literatura infantil ilustrada / The construction of the ecological self through illustrated children's literature

Gloria Bazzocchi

11-30
- pdf (Spanish)
Design of a Semiotic and Multimodal Analysis Model for Manga in Formal Educational Contexts

Kevin Baldrich Rodríguez, Carmen Pérez-García, Juana Celia Domínguez-Oller, Anastasio García-Roca

31-68
- pdf (Spanish)
Diseño participativo de arquitecturas sostenibles en la escuela: Espacios inclusivos para el bienestar lector / Participatory design of sustainable architectures in schools: Inclusive spaces for reading well-being

Margarida Castellano-Sanz

69-88
- pdf (Spanish)
Arte ecológico en los libros para niños en Francia y España, un canon para revisar / Ecological art in children's books in France and Spain, a fee for review

Patricia Mauclair, Rosalía Clemente Piélagos

89-116
- pdf (Spanish)
University and school: towards a third educational space in the formation of critical readers

Blanca Florido Zarazaga , Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce

117-148
- pdf (Spanish)
Materialidade, arte e sentido ecológico: o motivo da árvore | Materiality, art and ecological sense: the tree motif

Sara Reis

149-168
- pdf (Spanish)
Reading without Barriers: Law, Inclusion and Critical Thinking in Young People with Down's Syndrome

Lucía Alcántara López, Ester Trigo Ibáñez

169-200
- pdf (Spanish)
The artist's book as a personal and editorial endeavor: Javi Hernández (1968-2023) and Libros de Ida y Vuelta

José Domingo Dueñas Lorente

201-226
- pdf (Spanish)
Fictional and informative hybridism: rhetorical strategies based on journalistic texts in picturebooks

Francisco Antonio Martínez-Carratalá

227-252
- pdf (Spanish)

Reseñas

[Ruiz-Bañuls, M. y Fernández-Cobo, R] Una cartografía de la LIJ iberoamericana: lecturas e imaginarios culturales para las aulas del siglo XXI

Francisco Antonio Martínez-Carratalá

254-258
- pdf (Spanish)
[Gómez-Devís, M.ª B.] Léxico disponible de los escolares valencianos. Alcance, control y evolución en educación primaria

Guadalupe De la Maya Retamar

259-262
- pdf (Spanish)

Preliminares

Preliminar

Rosa Tabernero Sala

1-9
- pdf (Spanish)

Año	Categ	Punt	Pos	Total	C
2023	Educación	29.74	35	85	C2
2023	Literatura	77.56	2	86	C1

FILOL. HISPÁNICA 2024	C1 1/124
FILOLOGÍAS 2024	C1 9/312
EDUCACIÓN 2024	C2 73/225

Ciencias Sociales	A+
Ciencias Humanas	A+

Full Issue

Artículos

La construcción del “yo ecológico” a través de la literatura infantil ilustrada / The construction of the ecological self through illustrated children's literature

Design of a Semiotic and Multimodal Analysis Model for Manga in Formal Educational Contexts

Diseño participativo de arquitecturas sostenibles en la escuela: Espacios inclusivos para el bienestar lector / Participatory design of sustainable architectures in schools: Inclusive spaces for reading well-being

Arte ecológico en los libros para niños en Francia y España, un canon para revisar / Ecological art in children's books in France and Spain, a fee for review

University and school: towards a third educational space in the formation of critical readers

Materialidade, arte e sentido ecológico: o motivo da árvore | Materiality, art and ecological sense: the tree motif

Reading without Barriers: Law, Inclusion and Critical Thinking in Young People with Down's Syndrome

The artist's book as a personal and editorial endeavor: Javi Hernández (1968-2023) and Libros de Ida y Vuelta

Fictional and informative hybridism: rhetorical strategies based on journalistic texts in picturebooks

Reseñas

[Ruiz-Bañuls, M. y Fernández-Cobo, R] Una cartografía de la LIJ iberoamericana: lecturas e imaginarios culturales para las aulas del siglo XXI

[Gómez-Devís, M.ª B.] Léxico disponible de los escolares valencianos. Alcance, control y evolución en educación primaria

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