Los textos clásicos en la formación del lector literario. Opciones y posibilidades para un lector actual / The classical texts in the formation of the literary reader. Options and possibilities for a current reader

Resumen

La formación del lector literario se ha convertido en las últimas décadas en un eje vertebrador de los procesos de formación lectora en las etapas obligatoria y postobligatoria. Colomer (1998), Mendoza (2004), Ballester (2007², 2015), Cerrillo (2016), y otros vienen insistiendo en la necesidad de abordar, desde posiciones renovadas, la aproximación a los clásicos como herramienta necesaria en la formación del lector literario. 

Pretendemos establecer algunos de los elementos que podrían determinar nuevas opciones de lectura de los clásicos en el momento actual atendiendo, de manera prioritaria, a los requerimientos del lector del siglo XXI. El uso de las herramientas electrónicas abre opciones de lectura enriquecida a partir de las opciones multimodales que podemos incorporar en los procesos de aproximación a este tipo de textos y de este modo a la formación del lector literario que permita una lectura pragmática y eficaz de los autores clásicos.

Abstract

The formation of the literary reader has become in recent decades a backbone of the processes of reading formation in the mandatory and post-compulsory stages. Colomer (1998), Mendoza (2004), Ballester (2007, 2015), Cerrillo (2016), and others have insisted on the need to address, from renewed positions, the approach to the classics as a necessary tool in the literary reader's formation. We intend to establish some of the elements that could determine new options for reading the classics at the present time, attending, as a priority, to the requirements of the 21st century reader. In this way an adequate training of the literary reader will allow a pragmatic and effective reading of classical authors.

Keywords: Literary Reader; Teaching Reading; Reading the Classics; Literary Reading.