TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación / TEJUELO. Didactics of Language and Literature. Education

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Avisos

Periodo de recepción de originales de 1 de enero a 31 de marzo de cada año.

2023-06-16

Aviso

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Número actual

Vol. 38 (2023): Monográfico "Emociones y enseñanza de lenguas"

Publicado: 2023-09-18

Número completo

pdf vol. 38 completo

Preliminares

Preliminares

Magdalena López-Pérez, Guadalupe de la Maya Retamar

1-11
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Artículos

Perspectiva docente sobre el aprendizaje de inglés con herramientas digitales: implicaciones emocionales y actitudinales / Teaching perspective on English learning with digital tools: emotional and attitudinal implications

Ingrid Mosquera Gende

13-42
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Los inicios de la lectura y la mediación afectiva en contextos plurilingües e interculturales / Early reading stages and affective mediation in multilingual and intercultural contexts

Alessia Corsi, Montserrat Fons Esteve

43-70
- pdf
Lenguaje descriptivo en la expresión oral de emociones en lengua extranjera: estado de la cuestión / Descriptive Language in The Oral Expression of Emotions in a Foreign Language: State of The Art

Teresa Simón Cabodevilla, Susana Martín Leralta

71-100
- pdf
Affective literature, effective literacy: a case of “affect turn” among preservice teachers in Spain / Literatura afectiva, alfabetización efectiva: un caso de “affect turn” entre futuro profesorado en España

Elena Guichot Muñoz, Giulia De Sarlo

101-130
- pdf (English)
Emociones, plurilingüismo e interculturalidad: trabajar y fomentar su importancia con alumnos de ELE Barbadenses / Emotions, plurilingualism, and interculturalism: working and promoting its importance with students of Spanish in Barbados

Carmen Isabel Céspedes Suarez

131-168
- pdf
Dimensión emocional de la disfemia en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera / The emotional dimension of stuttering when learning English as a foreign language

Cristina Rius Marsillach, Maria-del-Mar Suárez

169-200
- pdf
Ansiedad ante las destrezas orales en estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera / Anxiety when developing oral skills in university students of English as a foreign language

Magdalena López-Pérez, Guadalupe de la Maya Retamar, María José Rabazo Méndez

201-230
- pdf
Emociones estéticas y lectura multimodal: hacia el desarrollo de las competencias emocionales en ILE / Aesthetic emotions and multimodal reading: towards the development of emotional competencies in EFL

Esther Alabau Rivas, Agustín Reyes Torres

231-260
- pdf
English Foreign Language vs. English as a Lingua Franca: An Exploration of Student Motivation Towards Two Approaches to the Teaching of English as a Foreign Language / Inglés como lengua extranjera versus inglés como lengua franca: una exploración...

Brian Wasik

261-308
- pdf (English)
Ansiedad en refugiados ucranianos y aprendizaje de ELE / Anxiety in Ukrainian refugees learning Spanish as a Foreign Language

Emilio Iriarte Romero, Kyoko Ito-Morales

309-341
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Reseñas

[Vicente-Yagüe Jara, M.ª I.] Lengua, Literatura y su enseñanza

Juan Francisco Gutiérrez Martín

344-347
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ISSN: 1988-8430

DOI: http://dx.doi.org/10.17398/1988-8430

Licencia de Creative Commons

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FILOLOGÍAS 2021	8 / 327
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