Vol. 41 (2025): Itinerarios de lectura

Publicado: 2025-01-28

Número completo

pdf vol. 41 completo

Preliminares

Preliminares. Itinerarios de lectura

Ítaka Palmer, Eduardo Encabo, Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez

1-10
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Artículos

Atención a la diversidad y discursos sobre lecturas en Educación Superior / Attention to diversity and discourses on readings in Higher Education

Aurora Martínez Ezquerro

12-42
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La escritura borrada de las mujeres. Itinerarios lectores inclusivos y (re)construcción del canon poético / The erased writing of women. Inclusive reading itineraries and (re)construction of the poetic canon

Remedios Sánchez-García, Pablo Aparicio-Durán

43-60
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Los álbumes ilustrados de Raquel Díaz Reguera: Itinerario lector imprescindible para la educación en valores / Raquel Díaz Reguera’s illustrated albums: an essential reading itinerary for education in values

Isabel Llamas Martínez, María del Carmen Quiles Cabrera, Gabriel Núñez Molina

61-90
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Itinerarios híbridos para lectores modernos. Un enfoque transmediático para textos de fantasía épica / Hybrid itineraries for modern readers. A transmedia approach to epic fantasy texts

Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández

91-114
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Itinerarios para la formación de la ciudadanía de acuerdo con la Agenda 2030. Literatura infantil y ODS / Itineraries for citizenship education in accordance with the 2030 Agenda. Children's literature and SDGs

Lourdes Hernández Delgado, Amando López Valero

115-136
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Rutas literarias: (inter)espacio didáctico para leer, caminar y hablar el libro / Reading itinerary: (inter)didactic space to read, walk and talk the book

Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez-Robaina

137-170
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Los itinerarios de lectura y las constelaciones literarias como artefactos didácticos / Reading itineraries and literary constellations as didactic artifacts

Alberto E. Martos García

171-198
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¿Jóvenes y cuentos tradicionales? Estudio exploratorio en la enseñanza superior / ¿Young people and traditional tales? Exploratory study in higher education

Paulo Costa, Ângela Balça

199-221
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POSICIONAMIENTO SJR

Mención de Buenas prácticas editoriales en Igualdad de Género. Fecyt 548/2024

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FECYT. Posicionamiento

Año	Categ	Punt	Pos	Total	C
2023	Educación	29.74	35	85	C2
2023	Literatura	77.56	2	86	C1

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JCI: 0.49 (Q2) (2023)

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Impacto 2022 0,54

FILOL. HISPÁNICA 2022 C1 1/131

FILOLOGÍAS 2022 C1 10/322

EDUCACIÓN 2022 C2 78/232

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