A literatura no ensino de português língua estrangeira. Discussão de um projeto / Literature in Portuguese as foreign language teaching. A project discussion
DOI:
https://doi.org/10.17398/1988-8430.27.5Abstract
Resumo:
O ensaio defende (i) o resumo simplificado de texto literário no nível de iniciação do ensino de PLE (ii) e a leitura extensiva neste nível de aprendizagem. Toma como referência os textos modificados de língua inglesa e discute os critérios a usar na retextualização. Faz o ponto da situação da adaptação em Portugal e das ferramentas existentes para processo. No final, ilustre a reflexão teórica com um fragmento do resumo simplificado de O Senhor Ventura, de Miguel Torga (1943/1985), para o nível inicial, e termina com um breve apresentação do projeto de adaptação de texto literários “Literatura no Ensino de Português Língua Estrangeira” (LEPLE).
Palavras-chave: Ensino De Português Língua Estrangeira; Literatura Portuguesa; Graded Reading; Resumo
Simplificado.
Abstract:
The essay argues (i) the use of simplified versions of literary texts in the first stage (Beginners Level) of ) of learning Portuguese as a Foreign Language, (ii) as well as extensive reading at the same level. It takes the modified English language literary texts as criteria reference for this retextualization. It overviews the state of literary adaptation in Portugal and current tools for this process. This article ends with a didactic proposal of a simplified summary of O Senhor Ventura by Miguel Torga (1943/1985) for Beginners Level, and a brief presentation of the literary texts’ adaptation project "Literature in Portuguese Foreign Language Teaching” (LEPLE).
Keywords: Teaching Portuguese As A Foreign Language; Portuguese Literature; Graded Reading; Abridged
Version.
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