La subordinación en el Glosario de términos gramaticales. Teoría, didáctica y su aplicación a la escritura / Subordination in the Glosario de términos gramaticales. Theory, didactics, and its application to writing
DOI:
https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.2.173Palabras clave:
gramática, escritura, subordinación, enseñanza de la gramática, enseñanza de la lenguaResumen
La gramática de la subordinación es una de las áreas más complejas de la gramática del español que los profesores de enseñanza secundaria tienen que explicar en las aulas. En este artículo se explica el análisis de la subordinación y, en concreto, de la subordinación adverbial en la Nueva gramática de la lengua española y el Glosario de términos gramaticales. Se detallan las cuestiones en las que ambas obras coinciden y se justifican los casos en los que difieren. La idea que guía esta parte del artículo es que un buen conocimiento de la gramática por parte de los profesores permite hacer correcciones más específicas y claras que mejoren la escritura de los alumnos. En la segunda parte del artículo se ofrecen algunos ejemplos de cómo el tratamiento explícito de cuestiones gramaticales relacionadas con la subordinación puede ayudar a mejorar la escritura.
Abstract
The syntax of subordination is one of the most difficult subjects that a Spanish first language teacher has to address. In this article the analysis of subordination in the Nueva gramática de la lengua española and the Glosario de términos gramaticales are detailed, the two works are compared and the differences between them are explained and justified. The basic idea of this part of the article is that an explicit teaching of grammar can help students to improve their writing. In the second part of the article, we propose some exercises that show how knowledge of this area of grammar can be useful to this purpose.
Keywords: first language teaching; grammar teaching; teaching of writing; subordination.
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