Vol. 33 (2021)

Publicado: 2021-01-18

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Artículos

Poesía infantil contemporánea en clave ecológica: la presencia del agua / Contemporary children´s poetry in a ecological key: the existence of water

María del Carmen Quiles Cabrera, Ítaka Palmer, Aurora Martínez Ezquerro

7-38
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Razones de la renuencia a hablar en la clase de ELE en Asia oriental. Análisis cualitativo y comparación entre estudiantes taiwaneses y coreanos / Reasons for reticence in the SFL classroom in East Asia. Qualitative analysis and comparison between Taiwane

Jorge Daniel Mendoza Puertas

39-74
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El videoling: uso educativo del vídeo en la enseñanza de la gramática / Videoling: video as an educational purpose in grammar teaching

Alícia Martí Climent, Pilar Garcia Vidal

75-102
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Cómo enseñamos la diversidad: un estudio interseccional de los materiales de Lengua Castellana y Literatura / How we teach diversity: an intersectional study of the Spanish Language and Literature materials

Ignacio Ballester Pardo

103-128
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Nivel de satisfacción del alumnado sobre los programas de enseñanza bilingüe en Castilla-La Mancha / Student’s level of satisfaction about the bilingual learning programmes in Castilla-La Mancha

María Begoña Ruiz Cordero

129-160
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Exploración de la relación entre la alfabetización familiar, las TIC y la competencia lectoescritora / Exploring the relationshop between family literacy, ICT and literacy skills

Iris Orosia Campos Bandrés, Ana Marco Sisamón

161-184
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La poesía: educadora de emociones / Poetry: educator of emotions

Eulalia Agrelo-Costas, Alexandra Piñeiro Casal

185-216
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Didáctica de la lengua y la literatura en la formación de profesores en Chile / Didactics of language and literature in teacher training in Chile

Giselle Bahamondes Quezada, Carolina Merino Risopatrón, Alejandro Espinoza Guzmán

217-248
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Saliendo de las sombras. Sobre la selección literaria en los estudios universitarios de español en Suecia con enfoque de género / Out of the shadows. On the selection of literary texts in Spanish Studies at the Swedish University with a gender approach

Ingela Johansson

249-280
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Prácticas declaradas sobre enseñanza y evaluación de la oralidad en Educación Primaria / Stated practices on the teaching and assessment of oral communication in Primary Education

Eva María Iñesta Mena, Lidia Iglesias Montes

281-318
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Análisis prospectivo del uso de flipped classroom por el futuro profesorado de Lengua castellana y literatura en Secundaria / Analysis of the prospective use of flipped classroom by future teachers of Spanish Language and Literature in Secondary Education

Juan Lucas Onieva López, Raúl Cremades

319-344
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Reseñas

[Córdova, A.]. Renovar el asombro. Un panorama de la poesía infantil y juvenil contemporánea en español

Elena De La Montaña Rojo

346-354
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Preliminares

Preliminares

Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez

1-4
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