Vol. 42 (2025)

Artículos

Booktrailer y literatura juvenil. Una revisión sistemática / Booktrailer and youth literature. A systematic review

César Sánchez Ortiz, Laura Benedicto Melero

7-30
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Los modelos familiares en la Literatura Infantil y Juvenil: un catálogo para Educación Infantil / Family models in Children's and Young Adult Literature: a catalogue for Early Childhood Education

Paula Moreno Losa, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara

31-62
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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia universitaria desde un enfoque teórico / Sustainable Development Goals (SDGs) in university teaching from a theoretical approach

Ana Moreno-Lobato, Elide Di-Clemente, Sergio López-Salas, José-Manuel Rodríguez García

63-88
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¿La educación infantil es neutral? Literacidad crítica en formación inicial del profesorado / Is children´s education neutral? Critical literacy in initial teacher training

Arasy González Milea, Carmen Rosa García Ruiz, Antoni Santisteban Fernández

89-116
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Políticas editoriales y conceptualización del álbum ilustrado en España: un estudio de bases de concursos / Editorial Policies and Conceptualization of Picturebooks in Spain: A Study of Competition Regulations

Marta Larragueta, Patricia Carballal Miñán, Iria Sobrino-Freire, Alexia Dotras Bravo

117-144
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Diferencias entre las creencias sobre enseñanza gramatical de futuros docentes de Educación Primaria y Secundaria / Differences between the grammar teaching beliefs of primary and secondary pre-service teachers

Montserrat Pérez Giménez, Raquel Sanz-Moreno, Theodora Marin

145-172
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Factores constitutivos de trayectorias lectoras de futuros profesores de Lengua y Literatura / Constitutives factors the reading trajectories of future teachers of Language and Literature

Carolina González Ramírez, Valentina Calderón Villarroel

173-200
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De pioneras a olvidadas: escritoras decimonónicas en las historias de la literatura infantil española / From pioneers to forgotten: nineteenth-century women writers in the History of Spanish children’s literature

Antonia María Ortiz Ballesteros

201-230
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Estudio cuantitativo de las creencias y prácticas del profesorado sobre los clásicos / A quantitative study of teachers' beliefs and practices about classics

Lucía Hernández Heras, Rosa Tabernero Sala

231-262
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Diseño e implementación de recursos educativos abiertos mediante telecolaboración: análisis de su contribución al desarrollo de competencias genéricas en alumnado universitario portugués y chileno / Design and implementation of open educational resources through telecollaboration: analysis of their contribution to the development of generic competencies in Portuguese and Chilean university students

Luis Vicente Gómez García, Elva Morales-Robles, Margarida Morgado

263-292
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Leer como un maestro: análisis didáctico de textos literarios en la formación de futuros docentes / Reading Like a Master: Didactic Analysis of Literary Texts in Future Teachers' Training

Laura Hernández González

293-322
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La literatura juvenil en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria: exploración y análisis / Young Adult Literature in Secondary Education Textbooks: Exploration and Analysis

Carolina Suárez Hernán, María Bermúdez Martínez

323-349
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Reseñas

[López-Verdejo, M. (coord.)] Propuestas para una nueva didáctica de la narrativa en Educación Infantil.

María Fernández Álvarez

351-355
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[Muñoz-Basols, J.; Fuertes Gutiérrez, M., y Cerezo, L., (Eds.)] La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA)

Elena Solá Simón

356-361
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[Morales Fernández, A. M.] Refranero español en el aula

Jesús García Laborda

362-367
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[Ruiz, M.ª J.] Culantrillo llama a la puerta. Catálogo y poética del romancero infantil

David Moreno Escribano

368-374
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[Villoro, J.] No soy un robot. La lectura y la sociedad digital

Rocío Cantó Delgado

375-379
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[Pérez García, C., y de Amo Sánchez-Fortún, J. M.] La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora

José Soto Vázquez

380-383
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Preliminares

Preliminares

Ramón Pérez Parejo

1-4
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Año	Categ	Punt	Pos	Total	C
2023	Educación	29.74	35	85	C2
2023	Literatura	77.56	2	86	C1

FILOL. HISPÁNICA 2024	C1 1/124
FILOLOGÍAS 2024	C1 9/312
EDUCACIÓN 2024	C2 73/225

Ciencias Sociales	A+
Ciencias Humanas	A+

Número completo

Artículos

Booktrailer y literatura juvenil. Una revisión sistemática / Booktrailer and youth literature. A systematic review

Los modelos familiares en la Literatura Infantil y Juvenil: un catálogo para Educación Infantil / Family models in Children's and Young Adult Literature: a catalogue for Early Childhood Education

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia universitaria desde un enfoque teórico / Sustainable Development Goals (SDGs) in university teaching from a theoretical approach

¿La educación infantil es neutral? Literacidad crítica en formación inicial del profesorado / Is children´s education neutral? Critical literacy in initial teacher training

Políticas editoriales y conceptualización del álbum ilustrado en España: un estudio de bases de concursos / Editorial Policies and Conceptualization of Picturebooks in Spain: A Study of Competition Regulations

Diferencias entre las creencias sobre enseñanza gramatical de futuros docentes de Educación Primaria y Secundaria / Differences between the grammar teaching beliefs of primary and secondary pre-service teachers

Factores constitutivos de trayectorias lectoras de futuros profesores de Lengua y Literatura / Constitutives factors the reading trajectories of future teachers of Language and Literature

De pioneras a olvidadas: escritoras decimonónicas en las historias de la literatura infantil española / From pioneers to forgotten: nineteenth-century women writers in the History of Spanish children’s literature

Estudio cuantitativo de las creencias y prácticas del profesorado sobre los clásicos / A quantitative study of teachers' beliefs and practices about classics

Leer como un maestro: análisis didáctico de textos literarios en la formación de futuros docentes / Reading Like a Master: Didactic Analysis of Literary Texts in Future Teachers' Training

La literatura juvenil en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria: exploración y análisis / Young Adult Literature in Secondary Education Textbooks: Exploration and Analysis

Reseñas

[López-Verdejo, M. (coord.)] Propuestas para una nueva didáctica de la narrativa en Educación Infantil.

[Muñoz-Basols, J.; Fuertes Gutiérrez, M., y Cerezo, L., (Eds.)] La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA)

[Morales Fernández, A. M.] Refranero español en el aula

[Ruiz, M.ª J.] Culantrillo llama a la puerta. Catálogo y poética del romancero infantil

[Villoro, J.] No soy un robot. La lectura y la sociedad digital

[Pérez García, C., y de Amo Sánchez-Fortún, J. M.] La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora

Preliminares

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